天赋异禀（1 / 2）

朱瞻基赶忙将唐均丢过来的书籍接到手里，小心翼翼地打开了书籍，然后兴高采烈的看了看名录。

赫然发现是唐均之前经常都会捧在手里阅读的大明律オ刚刚翻开第一页，就发现唐均果然已经在上面，用不同颜色的笔进行了批注和标记。

里面记载十分详细，包括哪条律法不受当，应该进行修改，又或者哪里用词不当，应该进行删减等等内容。

朱瞻基立马大喜过望，好东西，这可是货真价实的好东西说实话，对于这本大明建国之初，草草编撰的大明律法，大明皇帝朱棣和杨薄等朝中众臣，早就有些不滿意了，当初只是因为大明立国时间比较紧张，没有太多功夫给他们去进行修改完善大明的法律。

所以基本上都是承袭了前朝的法制，加上了一点后期的加工，但总归还是有很多漏洞，也相当的不完善。

杨薄等人早就想着进行更改和重新编撰了，只是直忙于其他事情，没工夫来考虑这些东西。

现在能够看到老师亲自编写的修订版以及注解版，朱瞻基觉得自己一定是捡到宝了，以老师对法律的钻研性，找出原本大明律法中的漏洞和错误之处，那不是轻轻松松手刭擒来的事情

。

仔细研读老师注解的版本，肯定能够对重新编写大明律法有所帮助，到时候也能够在他皇帝老子面前露个脸，朱瞻基立马嘿嘿一笑，赶緊把这本书抱到怀里老师。

“您就在这边教老四学习弹吉他，学生去那边坐着慢慢看，也不打扰您教学。”

说完，还不等唐均做出表示，朱瞻基就直接一溜烟的跑到了酒馆最角落的一间桌子，坐在那儿正儿八经的看了起来，对于他来说，研究这玩意儿，还真比听教唱歌来得更好。

朱瞻基跑到一边去了之后，唐均直接拉着朱丽质也到椅子上坐着，然后把手里的吉他横着抱着，手指轻轻的拨动上面，在教其他之前，为师先教你熟悉一下这几根弦的音律以及正常应该拨动的手法。

毕竟学一门乐器是需要发挥不短功夫的，一切还要从了解乐器本身开始。

然后按下来，唐均就开始了教学之路，先是自己一下下的拨动琴弦，让朱丽质聆听吉他上的这几根弦，音调和音色有什么不同。

接着又十分细致的讲解，吉他应该怎么弹奏，手法之间应该怎么配合本来弹奏其他这种玩儿，应该配合五线谱，讲究的是音乐的旋律问题。

五线谱是个十分系统的音乐因素，单独讲是讲不完的，必须配套来讲，那要学的东西就太多了，教起来要紧死人，唐均可不想就因为教个学生把自己累吐血，所以干脆简单点来，摒弃理论性的敎学。

对于唐均教的基础性东西，天资聪颖，理解能力极强的朱丽质，对这些知识消化吸收的异常迅速。