第146章,上书教育部（2 / 2）

看着那红润的双唇,苍龙有一种咬一口的冲动,于是他毫不犹豫的吻了上去,然后就听到门口突然传來孙丽萍的声音:“我总算找到反驳你的理由了,你说的那也只是.......只是.......啊......你们继续!”

孙丽萍本來兴冲冲的來找苍龙辩论的,可一进门却发现虞雪坐在苍龙腿上,苍龙的嘴贴着虞雪的嘴,如果她不知道两人在干什么,那就见鬼了,尴尬的看了两人几秒,心底又有几分酸溜溜的,却不好意思的匆匆离开了房门,虞雪和苍龙都是一阵尴尬,心底埋怨着说,怎么不关门啊。

见苍龙还不怕死的摸了上來,虞雪立即挣开了他的束缚,极速跑到门口,回头道:“下次吧,下次吧,我还沒准备好呢!”

本來苍龙想说你啥时候才准备好啊,可为了展现男人的风度,他又把到口的话咽了回去,道:“反正你跑不掉的!”

“那就等我跑不掉的时候在说。”虞雪微笑的看了他一眼,“我看好你哟!”

这一刻,苍龙有一种恨不得把虞雪拉过按倒在床上的冲动,可是男人要有气度,气度.....

虞雪离开后,苍龙心底才平静了一些,而他想的办法很简单,那就是上书教育部,不过他也很清楚一点,改变试題,只能一步一步來,而不能操之过急,因为中国几乎所有教育模式都是固化思维式的。

如果真的一下全部改变了,恐怕在明年的高考,有一大半要落榜,能考上的,估计就只有少数了,到时候全国都得怨声载道。

但苍龙很清楚,教育模式如果不改变,是很难适应现在社会的人才需求,也很难适应当今的经济形势,因为大多数的企业考題,都已经变得更加灵活,注重能力,在这样下去,只会让中国的人才落后。

这并不是说中国人不聪明,但即使在聪明的人也需要学习,也需要一个好的教育环境和模式,否则只会是误人子弟,出现越來越多的社会问題。

有了灵感之后,苍龙决定从当今的经济形势和未來的需求,这两点入手写这篇年终报告,当然他也并不是直接抨击教育制度,來中国这么久,苍龙也很清楚国人的思维,而且他更懂得怎么去变通。

这一点就从中国的传统文化入手,其实刚才如果孙丽萍抓住了传统文化这一点,或许他就能轻松的反驳苍龙了。

因为中国的传统文化有很多有内涵的东西,比如说礼仪,孝道,亲情,人情,这些都是传统文化所树立的价值观,用一个字來概括,那就是道德。

如果纯西方式的教育,确实是不符合中国国情的,苍龙也不希望中国走向西方式的教育模式,尤其是美国式的教育模式。

因为美国人最缺乏的,就是中国人的礼仪,孝道,亲情和人情,虽然中国当今社会上,出现了很多违背道德,令人发指的事情,但比起美国和大多数西方国家來说,中国大多数普通人坚守的那种道德观,是美国人所沒有的。

这也是苍龙生在法国,却如此喜欢中国文化的地方,虽然他在很多角度上,他引用了大多数西方式的价值,但其实这些价值在几千年前,中国人就已经学会了,只是统治社会的不是这种价值而已。

一夜的概述,苍龙洋洋洒洒的写了五万字的年终报告,最后经过删减,变成了一万字的年终报告,与其说是报告,其实还不如说是一篇论文,结合了他來中国所有的经历,以及他对东西方文化的对比,甚至是一些现实的列子,和关于当今形式,以及未來的规划。

“好,真不错。”虞雪拿着报告,仔细的琢磨了起來,“看來你有进步了!”

“给我瞧瞧。”孙丽萍坐在一旁脸色不好,不知道是因为昨天和苍龙辩论的原因,还是因为看到了虞雪和苍龙接吻的那一幕,反正她昨天肯定是沒睡好。

本來还有些反感苍龙的,但看完这篇论文的孙丽萍一脸惊讶道:“你别告诉我说,这是你写的,你抄來的吧!”

孙丽萍太不可思议了,这片文字虽然字字都透着对中国固化式教育的抨击,可文字的分寸把握的却特别好,尤其是对一些传统文化的概述,更是说到人心口上了,用文章最后的一段文字來阐述。

那就是,中国有百家文化,可取长补短,不一定需要借鉴西方的教育,也完全可以发展出自己的一套新式教育模式,不过如果在短期里无法达到预期,也可先借鉴西方教育模式,毕竟学习,可不是丢人的事。

苍龙懒的理她,直接把论文抢了过來,吃完早餐就自顾自的离开了。

“你准备交学校去。”孙丽萍气恼的跺了跺脚,却又担心苍龙这篇论文根本送不到教育部,就被人给截下删改,最后变成另外一篇送上去了。

“我直接上书教育部。”苍龙头也不回,离开了公寓......