可见老布什作为一个传统保守派，其实并不像是里根那样，认准一个目标就下血本的去做。
“好了，不说美国的问题，民主德国那边似乎顾问们干得不错。”撒切尔夫人询问，她听说英国推动的私有化改革取了效果。
“也不是全部都认为他们做的不错，事实上很多民主德国的公民认为自己受到了伤害。尤其是大学生。”艾伦威尔逊直接摇头，哪怕阿诺德是他的儿子，他也不能再这件事上撒谎，还是要把真实的情况告诉撒切尔夫人。
仅仅是私有化是不够的，从英国的私有化改革就知道，还要砍福利，撒切尔夫人在做教育大臣的时候就有牛奶杀手的称呼。
而民主德国的福利方方面面多的很，既然大学生是未来的希望，那么肯定对于大学生的补助是不能马虎的，民主德国有多少大学生呢？占据总人口的百分之十二，有超过两百万人，由此可见在教育方面，苏联体制的国家每一个都不差。
而在校的学生，每一个中学生有一百马克的补助，每一个大学生有两百马克的补助，每月都发。
阿诺德直接对这些没进入社会的学生下手，就如同撒切尔夫人做教育大臣的时候一样，以此来节省民主德国的支出。
“看来你还有一个好儿子。”撒切尔夫人一听说这种操作，就想起来了当初自己做教育大臣时候的办法，平添对内阁秘书长的儿子增加了一些好感，虽然这个孩子并不是她生的，“民主德国竟然在教育上面投入这么大，真是令人震惊。”
“确实，浪费了国家的财政，要是我，巴不得全国都是文盲。”艾伦威尔逊一副历史反面角色的口吻道，“上学有什么用？”
虽然嘴巴不留情，但对自己儿子的操作，他心里其实是非常骄傲的，不能对真正的生产者动刀，这会破坏整个民主德国的生产导致国家倒退。民主德国的处境糟了，自然就想要和联邦德国合并。
但对学生这个群体就不用客气了，学生并没有掌握生产原料，就算是对国家有贡献那也是以后的事情，作为用来开刀的群体在合适不过。
既然不是国家经济的组成部分，也就可以被认为不重要，不重要的群体当然是要随意揉捏。
“现在苏联集团虽然出现了颓势，但是未来怎么样还不好说。”艾伦威尔逊对撒切尔夫人解释道，“我的想法是这样的，必须要对所有被苏联影响的国家教育体系下手，苏联所控制的人口本身就不如自由世界，如果我们能够让这些国家的公立教育体系崩溃，剥离出来国家在支持公立教育上的角色，这样就可以摧毁这些国家的潜力。”