第920章 家教（2 / 2）

“好啊，偷听大人说话，这算是犯规吧？你比刘备的问题还严重，我罚你去擦车不过分吧？”只要洪涛想，在谁身上都能挑出毛病，何况一个小女孩乎。

田思思小朋友的预感很准，她也没跑掉。虽然撅着嘴但也无话可说，确实犯规了。洪涛和这两个孩子制定了三十多条必须遵守的家规，其中大部分都是有漏洞的，可以翻过来调过去的解释，就是专门用来惩罚他们的。

这倒不是洪涛故意虐待儿童，而是一种约束。等两个孩子再大几年，这种小花招就没用了。到那时，童年时期到底有没有家教、家教效果如何才会一目了然。

从小养成的生活习惯、思维模式能跟随人的一生，只要基础打好，长大之后就很好引导。反之，把家长累死也是无用功。

正是因为这个原因，洪涛对孩子的要求非常严格，甚至可以称得上严酷。可以不打骂，但各种精神摧残比打骂还恶毒。

这么做就是为了让他们从小明白什么可以做、什么不可以触碰，碰了就是倒霉的开始，还没有例外可言。这就叫立规矩，孩子可以笨、可以调皮，但不能不懂得守规矩。只有知道规则的重要性，长大之后才能学会怎么利用规则为自己牟利。

第二天洪涛准时出现在学校，只老实了不到十分钟就瞪着小眼睛、撇着嘴把一屋子老师和三位学生家长骂了个狗血喷头。

如果不是为了搞清楚刘备打架的前因后果，以免偏听偏信，洪涛连十分钟都忍不了。当确认刘备没撒谎之后，他就直接翻车了。

合算有学生没事儿造谣、传闲话，你们老师都睁只眼闭只眼装没听见、看见，我的孩子自己维护自己尊严就算错误，这尼玛是什么道理？

而且这些闲话的来源很可能就出自某些老师和家长之口，如果他们不说，一群小学生怎么会知道自己的光辉事迹呢？

“下次再因为这种事也别请我了，我自己去找你们校长和单位领导。我倒要问问他们，老师和家长是不是应该鼓励学生和孩子传这些没影儿的闲话。”

“如果学校和单位解决不了这个事儿，那咱们就法庭上见，告得赢、告不赢我也得让大家知道知道你们的德性。”

“教书育人、子不教父之过，除了书本之外，你们还有培养孩子品德的任务。自己拍拍胸脯，你们做过吗？做了多少？”

坏人就得有坏人的福利，洪涛扯着破锣嗓子从后院一直骂到前院，挨个指着鼻子一顿数落，然后背着手扬长而去，愣是没有一个人敢出来制止。

要说洪涛也是够怂的，怕一个人来万一碰上哪位家长比自己功夫还高再揍自己一顿丢人，特意找了个人肉挡箭牌护驾。膀大腰圆的唐晶始终站在不远处，估计他才是让大家不太敢造次的重要原因。

老师和校方会不会因为自己的做为而难为两个孩子，洪涛根本不在意。他算是看透了，这个社会就是欺软怕硬的德性。现在的老师也没有当年的风骨了，他们已经称不上人类灵魂工程师，顶多算是当一天和尚撞一天钟。

谁敢故意刁难两个孩子，自己就再来一次，让他们看看什么叫罪犯、坏蛋加流氓。这种事儿对孩子只有好处没坏处，在走上社会之前，应该得尽可能多的让他们看到真正的社会是啥样。别总捂着盖着，那不是为了孩子好，而是害了他们。

当然了，这么做也有副作用，家长和老师真不敢故意刁难孩子，可是他们能实质上孤立田思思和刘备，你总不能因为别的孩子不和自己孩子玩而去告状骂人吧。

好在田思思和刘备并不在乎有没有同学可玩，就算不孤立的时候他们也没有太多兴趣和同学玩，因为有个洪叔叔更好玩。

实在不成还可以和邻居的孩子玩，这附近住了很多螳螂虾公司的员工，他们基本都是简单的三口之家，不缺小孩子。

洪涛更不怕了，他小时候就是这么一块料，深知家长和老师的这种办法没啥用。只要孩子自身有能力、有手腕，身边照样会有好同学、好朋友。这种过程是很好的社会实习，早熟悉、早锻炼，以后就早获利。

“你倒是豁的出去，不是你闺女你不心疼是吧！”唯一对这件事儿有异议的就是孟津，他还真入戏，不光对韩燕爱护有加，连田思思都视同己出，结婚之后从来没提过再要一个亲生骨肉的事儿。

“其实她也不是你亲闺女，你急什么劲儿啊？咱俩现在是阶级矛盾、敌我矛盾，以后没事儿最好少联系。你要是怕我把你继女带坏了，干脆给她转个学，我倒要看看你有这个本事不。”洪涛的回答无比恶毒，把孟津噎的直接挂了电话。没有韩燕的首肯，孟津在田思思的问题上屁都不敢放一个。