他开始破解老四所谓的魔法：“你将透明丝线一类的东西冻入冰块了吧，在不敢对我展露的另一面，靠丝线拉动冰块，表演完再将丝线抽走，丢弃或者藏起来。”
老四嘴唇动了动，似乎有话要说。
老五将食指覆在老四唇上：“嘘，不要急着辩解，听我推理完。”
老五粲然一笑：“我听说食堂最近新开了一家快餐店，做活动两块钱一杯可乐，你的冰是从那里获得的吧，然后你去了米粉店外面的调味区，那里有盐，你只需要将冰块投入水中，将线放在冰块上，再在冰块上撒些盐，盐能降低冰的熔点，使冰快速融化，而后冰再次凝固，线就牢牢粘在了冰上。”
老四嘴唇又动了动，老五秒懂：“还想说线从哪来的是吧？你没有地方获得类似的丝线？请问你为什么没有扣衬衫最上面的扣子呢？不是因为不守男德吧？因为你把那颗扣子的线拆了，现在根本就扣不上！”
老五拽过老四的衣领近距离查看，果然衬衫最上面那颗扣子已经脱落了，而下面完好的扣子，隐约可见透明丝状的线条穿行其间。
老四可以准备跪地忏悔了。
此处应有掌声。
然而四周只有静，死一般的静。
老三一把游戏胜利结束，喝了一口桌上的可乐，可乐还很冰，外壁渗着水珠透出凉意。
老三咂咂嘴：“一个初中的钓冰块实验能演这么久？”
还是太安静了，老三打算再开一把游戏，余光瞥见老二把手藏在背后在他桌上敲了敲。
老二隔远了提醒不到老五，只能这样提醒老三，老四给老五使眼色，请他注意场合。
沉浸式游戏/推理反正就是不听课二人组终于发现不对劲了，确实太安静了，安静得院长讲课的声音都没有。
他俩抬头一看，ppt上是一段案例材料，大概是院长让大家阅读。
老三战术性低头，这个时候就不要跟院长对视让双方继续尴尬了。
老五还拽着老四的领子，低头比老三慢半拍，被院长抓了现行。
院长笑眯了眼：“小赵同学的分析能力确实很强啊，既然如此，我们这个案例也先听听小赵同学的分析，怎么样？”
笑里藏刀绵里藏针。
其实老五可以讨饶应付过去，可是院长在夸他分析能力强欸，是侦探当然再度证明自己！
老五站了起来，成为全场的焦点，一部分人是在等着看他笑话的，一部分人真让他身上那股从容唬住了，院长希望他能长长记心好好听课。
老五目光扫过大段阅读材料，不稍片刻便总结出了答案，条缕清晰，观点独到，切中要害，他平静的声音回荡在整个教室里。
同学们投去惊讶的目光，院长也是一愣。
只有老二跟受了惊的猫似的，拼命往老大身边靠，妄图把老大身后的老四遮挡得更加严实。